(一)词汇。词汇的优化方法主要有两种，一个是替换法，一个是修饰法。
1. 替换法。比如同学们都很爱用的I think可以替换成I believe/hold/insist/maintain/assume;many可以替换成numerous/countless/innumerable/considerable/a sea of/a multitude of;because可以替换成since，as，in that;now that，considering/because of/owing to/due to/on account of/given+名词。
2. 修饰法。我们常常用形容词来修饰名词，副词来修饰动词。比如说我们在进行图画描述时，常说The chart demonstrates that+内容，经过修饰可以转化为The chart vividly/clearly/accurately demonstrates that+内容。
(二)句式(语法结构)
同学们想一想“这是一个普遍的现象”怎么翻译成英文呢?有同学第一反应就是This is a common phenomenon这里的common就是个地摊词，既没水平又没档次，但可以写出This is not an uncommon phenomenon这个句子的同学却不多，我们来分析一下这句话到底好在哪?我们都能看到这句话当中有一个双重否定，并且知道双重否定表示肯定。虽然这两个表达都很简单，差别也不大，但是第二句话的表达明显要高于第一句话的表达，所以各位同学在写作方面要做到的就是让自己的作文语言和别人的有这种差异。
再比如，图表作文中必然会写到的一句话：“图表描述了”，大家会怎么写呢?我们来看几个表达：
1. In the chart;
2. The chart demonstrates that;
3. It is demonstrated in the chart that;
4. As is reflected by the chart
从以上的例子大家可以发现，英语句式的变化方式是很多的，这只是冰山一角。到此，相信大家对词汇和句式的多变已有所了解。要想做到语言的多样性，同学们需要具备扎实的英语基础，即丰富的词汇以及完善的语法。因此，同学们再准备作文之前，一定要夯实基本功，并在学习完型、阅读、翻译的同时积累真题中频繁出现的句式和词组，这都是非常地道的一手素材。夯实基础后，同学们就要针对写作真题的考查规律和考查要求进行专门的研究、总结和准备。务必在对真题进行充分研究的基础上，形成个人的写作套路和模板，这也是我们考研英语写作复习的主要内容。希望以上的内容能让同学们有所收获!
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